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amylimei的博客

知识是手段,思维的碰撞,生命的绽放才是目标

 
 
 
 
 
 

广东省 佛山市 天蝎座

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没有比脚更长的路,没有比人更高的山,没有比思想更深的谷,没有比知识更广阔的海洋。
 
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2010-11-17 22:28:06 阅读168 评论0 172010/11 Nov17

作者  | 2010-11-17 22:28:06 | 阅读(168) |评论(0) | 阅读全文>>

转:DNA证据中最常用的STR技术

2015-7-10 12:47:34 阅读82 评论0 102015/07 July10

来源http://blog.sina.com.cn/s/blog_4a571870010006yt.html(2006-09-29 03:06:56)

作者  | 2015-7-10 12:47:34 | 阅读(82) |评论(0) | 阅读全文>>

转载:做有出息的中国人

2015-3-6 9:46:48 阅读67 评论0 62015/03 Mar6


  苟且家很穷,邻居家很有钱。苟且看到邻居爱喝咖啡,连忙学样,逼着全家扔掉茶杯改喝咖啡;偷窥到邻居人人穿花裤衩,他又要求全家人换上花裤衩。喝了五年咖啡、穿了三年花裤衩,依然是穷光蛋。仔细打听,才发现邻居的钱大多是父辈传下来的,立马深深地爱上了邻居的祖宗,于是,天天在家骂完父亲骂祖宗,夜夜梦见自己原本是邻居家的儿子,后来索性给全家改名换姓。 
  苟且深入研究了邻居及其祖宗的星座、血型、喜好,唯独没有看到邻居每天起早贪黑的经营生计。 
  这就是约百年前胡适等人的所作所为。 
  我们今天的许多真理般的概念、习以为常的思维方式,主要来源于胡适等人的不断灌输。 
  胡适等人所做的一切,是基于这样一个假设:中国不如欧美,不是我等不行,完

作者  | 2015-3-6 9:46:48 | 阅读(67) |评论(0) | 阅读全文>>

“导入课”拟刊稿 征稿

2015-1-30 10:44:32 阅读52 评论0 302015/01 Jan30

聚焦课堂话题和专业成长专题继续征稿。
   每位作者写一段,写出自己认为最精彩和有新意的。本专题名称是“生物课精彩导入专题”,每人写1~2个案例。要求写清楚下列问题
1 题目
   例如。
   DNA是遗传物质新课导入 

作者  | 2015-1-30 10:44:32 | 阅读(52) |评论(0) | 阅读全文>>

喜鹊对中国朝代图的解释

2014-10-23 8:56:02 阅读62 评论0 232014/10 Oct23

我解释一下那个朝代图。
秦看秦:横扫六国,统一天下。
秦看汉:竟然以下犯上。

作者  | 2014-10-23 8:56:02 | 阅读(62) |评论(0) | 阅读全文>>

周小平:飞吧,中国梦

2014-10-17 10:35:59 阅读84 评论0 172014/10 Oct17

飞吧,中国梦

作者  | 2014-10-17 10:35:59 | 阅读(84) |评论(0) | 阅读全文>>

遗传题解题思路

2014-10-6 8:16:41 阅读72 评论0 62014/10 Oct6

1、理清思路,,不管是选择题还是填空题,是一对性状还是多对性状,是普通的遗传题还是人类遗传病,看到题目第一步,就是理清题目思路,题目背景肯定是交代了两个怎么样的亲本,经过杂交、自交等环节,产生了怎么后代,最后问相关个体的基因型、表现型、及其相应的概率。为了尽快的抓住题目核心,理清思路,方法是用画遗传图解的方式,把文字信息换成熟悉的遗传符号。平时解题多动笔,多训练,慢慢熟练后,这一步有些环节可以在脑袋中完成,写出关键点即可,但开始时,最好是完整的写出图解。很多学生解题习惯不好就是平时懒动手打草稿,不喜欢去写这个图解。觉得麻烦或者浪费时间,这种想法是不对的,其实一个完整的遗传图解写出来后,题目的答案都已经出来了。要提高解题速度和正确率,必须经过一个规范书写遗传图解的训练,熟练后自能生巧。

2、寻找突破口

遗传题的突破口,往往是在后代的性状分离比,也就是题

作者  | 2014-10-6 8:16:41 | 阅读(72) |评论(0) | 阅读全文>>

孟德尔遗传定律的复习后记

2014-9-29 15:34:56 阅读82 评论0 292014/09 Sept29

孟德尔的分离定律复习已经用了两节课,第一节课,观看了孟德尔的故事视频,回顾孟德尔的实验过程,遗传图解的书写。重点是理解孟德尔的假说-演绎法。第二节课,通过练习检测学生对分离定律实质的理解,孟德尔遗传规律需要的条件。学生在学习遗传规律时,重心都放在做计算题上,对两条遗传规律的本质的理解是很忽略的。就是对实验中出现的分离比背后的最根本的那个原因是什么,如果老师不追问和引导,他们是不会去想这个问题。
       分离定律和自由组合定律的实质的细胞学基础涉及到减数分裂的知识,是考试的重点。对遗传规律实质的理解,也是掌握各种计算题的基础。所以老师要多引导学生去思考。


作者  | 2014-9-29 15:34:56 | 阅读(82) |评论(0) | 阅读全文>>

《老残游记》中论儒、释、道

2014-6-24 20:50:01 阅读39 评论0 242014/06 June24

摘选第九回 一客吟诗负手面壁 三人品茗促膝谈

 

子平问道:"这屏上诗是何人做的?看来只怕是个仙家罢?"女子道:"是家父的朋友,常来此地闲谈,就是去年在此地写的。这个人也是个不衫不履的人,与家父最为相契。"子平道:"这人究竟是个和尚,还是个道土?何以诗上又像道家的话,又有许多佛家的典故呢。"女子道:"既非道士,又非和尚,其人也是俗装。他常说:'儒、释、道三教,譬如三个铺面挂了三个招牌,其实都是卖的杂货,柴米油盐都是有的,不过儒家的铺子大些,佛、道的铺子小些,皆是无所不包的,'又说:'凡道总分两层:一个叫道面子,一个叫道里子。道里子都是同的,道面子就各有分别了

作者  | 2014-6-24 20:50:01 | 阅读(39) |评论(0) | 阅读全文>>

文化自信,历史自信,民族自信    

2014-6-23 11:18:16 阅读41 评论2 232014/06 June23

要根治软骨病,加强爱国主义教育,重拾自信必须从教育界抓起,从娃娃抓起,从幼儿园开始,要强化国文教育,增加历史文化知识比重,注重爱国主义教育,完善从幼儿园到大学的教师爱国主义情操评判机制,将那些不遗余力崇洋媚外、贬低国人、诋毁中华民族、恨为中国人、鼓吹中国还须再做三百年殖民地的衣冠禽兽、GZJY们从所有校园清除出去,还学校以一片净土、中国人昂然屹立的净土,为中国梦的实现奠定坚实的基础!

作者  | 2014-6-23 11:18:16 | 阅读(41) |评论(2) | 阅读全文>>

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